Plan : Enfants handicapés, enfants malades : deux histoires parallèles L’héritage du champ de « l’enfance inadaptée » La scolarisation des adolescents malades : une coopération tardive mais pérenne entre institutions sanitaires et Éducation nationale  Le défi posé par la notion de handicap psychique Les résistances des professionnels En l’absence de porte-parole La force des inerties institutionnelles Ce qui subsiste des segmentations historiques Le poids des seuils d’âge L’influence des contextes locaux Conclusion