Ce numéro hors série de la revue "Santé publique" propose une analyse des besoins de formation et leur évolution à travers l'étude des fonctions, pratiques et métiers de santé publique. Ce numéro comprend deux parties. L'objectif de la première partie est de préciser les fonctions de la santé publique, telles que définies dans la littérature, de présenter des métiers, pratiques et approches de santé publique, en portant un regard particulier sur les métiers en mutation ou en émergence, et d'insister sur l'influence des dynamiques territoriales sur les pratiques de santé publique. Chaque article est centré sur une profession définie par sa formation initiale, ses modes de pratique ou son champ d'intervention, avec un souci d'approche factuelle et une analyse des évolutions observées. Le but est d'esquisser une cartographie du champ professionnel de la santé publique en éclairant les dynamiques et les spécificités de chaque " groupe ". La deuxième partie de ce numéro s'attache aux enjeux et aux débats autour des formations en santé publique. S'il y a aujourd'hui une culture de santé publique, elle n'est pas diffusée dans un cadre et des modalités d'apprentissage uniques. Ceux qui se soucient de cette transmission savent combien les concepts varient selon les antécédents des formateurs, leurs contextes de référence, leurs champs d'application. Aussi, enseignements initiaux et formations complémentaires en santé publique doivent-ils délimiter précisément leur objet, leurs limites, leur public, tant les enjeux en termes d'attente des populations sont élevés, sensibles à l'erreur, sinon à l'inefficacité. De plus, l'enseignement doit fournir aux professionnels formés les compétences leur permettant de s'évaluer, de s'adapter, d'innover, dans un environnement où les contraintes, les attentes, les pratiques évoluent en permanence.