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  Caroline Masson, Tiphanie Bertin, Karine Martel, Anne Salazar Orvig, Christine da Silva-Genest, et al.. Engaging children in activities and interactions. What strategies do educators use in early childhood education and care?. Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2024, 15 (1), pp.95-129. ⟨10.1075/lia.00023.mas⟩. ⟨hal-04789597⟩
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  Ernestine Ngo Melha. L'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun : une analyse de la politique nationale à partir des perceptions des enseignants. Sixième Colloque international du RAIFFET du 4 au 8 juillet 2022 à Libreville au GABON, Ecole Normale Supérieure de KOUDOUGOU, Jul 2022, LIBREVILLE, Gabon. ⟨hal-04768690⟩
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  Mélissa Arneton, Liliana Kremer, Simone Emmert. Réflexions autour de la recherche-action-médiation. Michèle Vatz-Laaroussi; Chantal Doré; Liliana Kremmer. Femmes et féminismes en dialogue : enjeux et défis de la recherche action médiation, L'Harmattan, pp.67-88, 2019. ⟨hal-02277443⟩
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  Christelle Gerard, Brigitte Garcia, Sabine Zorn. LSF et TND : Progrès dans les interactions de 3 adultes avec TND dits non verbaux liés à une exposition longue à cette langue. 17ème Université d'Automne de l'ARAPI : La clinique au cœur de la recherche : un dialogue nécessaire pour mieux comprendre l’autisme et les TND tout au long de la vie, Oct 2024, Le Croisic, France. ⟨hal-04764973⟩
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  Frédéric Dupré, Esther Atlan, Caroline Treffé, Nathalie Lewi-Dumont. Scolarisation des élèves déficients visuels et participation sociale. revue interdisciplinaire sur la déficience visuelle, 2024, 1, pp.en ligne. ⟨10.5077/journals/rihv.2024.e1612⟩. ⟨hal-04757424⟩
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  Maitena Armagnague Roucher, Isabelle Rigoni, Claire Cossée, Simona Tersigni, Mustapha El Miri, et al.. Les enfants migrants à l'école. 2021. ⟨hal-04426714⟩
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  Pierre Ancet, Thierry Billette de Villemeur, Jocelyne Burnotte-Robaye, Mickaël Dinomais, Solveig Heide, et al.. Polyhandicap. EDP Sciences. pp.1-883, 2024, Expertise collective, 978-27598-3601-7. ⟨10.1051/978-2-7598-3601-7⟩. ⟨hal-04674511⟩
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  Emma Mcpeake, Kristopher Lamore, Émilie Boujut, Joelle El Khoury, Céline Clément, et al.. ‘We need to change our way of thinking about education’: a thematic analysis of university staff’s experience supporting autistic students in France. International Journal of Inclusive Education, 2024, pp.1-22. ⟨10.1080/13603116.2024.2380269⟩. ⟨hal-04688990⟩
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  Virginie Fabre, Florence Labrell. Experience, difficulties, and needs of French teachers welcoming students with cancer in kindergarten and primary school. European Journal of Psychology of Education, 2024, ⟨10.1007/s10212-024-00888-5⟩. ⟨hal-04697376⟩
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  Jennifer Carmichael, Caroline Desombre, Camille Legrain, Célénie Brasselet. Outils de mesure des attitudes à l’égard des personnes en situation de handicap : une revue systématique de la littérature. Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, 2024, Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale, 65, ⟨10.1037/cap0000395⟩. ⟨hal-04685144⟩

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